不清楚大伙儿对以前被各大网站搞坏的杜甫画像还有没有印象，谁可以想起，一代诗圣最终成为一代cos高手。
杜甫画像爆火以后，[文]立刻就有些人站出去[章]抛了个惊天大瓜——[来]原先杜甫的画像并并[自]不是诗圣自己，只是[历]画师蒋兆和按自己的[史]模样画的！！
由于全史查无杜甫画像，他就对着自己的模样画了。
九年基础教育教材居然也会坑人？？？出自于名侦探的判断力，小编连同猜疑了蒋大师所承担的别的历史人物画像。果不其然，“无中生有”让肖像变得酷了一阵子，而且总是让它们变得酷！
这种都不是本人
为杜甫画像的画家是20世纪中国当代水墨人物画巨匠蒋兆和，杜甫并不是第一次为历史人物“造像”。
《本草纲目》创作者李时珍，还记得吧！然鹅，谁可以想起那么重要的历史人物肖像竟也不是他自己呢？
△左为萧龙友，右为李时珍肖像
嗯，这幅画像也是蒋[大]大师绘图的。
这一画像实际上并不是应教材内容配图之需，只是由于1950年的时候，莫斯科大学要做一批全球古代著名物理学家的拼像，联系了我国，必须出示俩位科学家的肖像，融合历史影响力和科学研究奉献，最后挑选了李时珍和祖冲之。
但过去并沒有这种科[全]学家的画像材料，然[网]后这一严峻（无中生[文]有）的任务就交给了[章]蒋兆和的手里。
当蒋大师接到请求时，他也很傻。最后，根据《本草纲目》序言中对李时珍的描述，以及当时北京四大名医之一、也是其岳父萧龙友的相貌，他画了一幅仁者行医的画像。
这著作一上缴，欸，[来]任何人都很令人满意[自]，这给了蒋大师巨大[历]的鼓励，渐渐地创建[史]了一套“无中生有”[大]的绘画方式：遵循在[全]历史上对所绘人物容[网]貌的叙述，参照与所[文]绘人物同样职业、而[章]且有所建树的现代人[来]的容貌来绘图。
因此呢，大家见到的祖冲之的画像，也是他参考那时候知名的气象专家、地理学家竺可桢来画的。
△左为竺可桢，右为祖冲之肖像
嘴巴和下颌真是是灵[自]魂所在啊！
之后他又依法炮制了刘徽、张衡、张仲景、僧一行、药王孙思邈、郭守敬等很多人物肖像。
△九零后回来看一下，这是否自己教材里的古代人物？
没有错，无需猜疑，这些人的画像，都不是本人，只是蒋大师对着自己各位亲戚朋友，融合职业特性、史上的叙述塑造出去的！但是理论上讲，一定水平上，应该是可以呈现自己形象特点和气场的吧。
当原以为这就是画（造）肖像的真谛时，又发觉了一个更强大、更难以置信的事：你看一下这种君王，如何看如何像呢？
还有那些日子蜜汁熟悉的文人墨客——
△我也说这一章仿佛学已过，插图看见好熟悉
与“无中生有”相比[历]，这幅肖像节省了很[史]多东西——高耸的眉[大]毛、葫芦脸、肿胀的[全]面部气泡、鹰钩鼻、[网]胡须=通用模板，换[文]个造型就OK了！
这种人物的画像取自明代画家王圻、王思义父子之手，绝大多数收录在《三才图会》这册书籍的“人事卷”。父子两人曾经记录古代名人的肖像，侧面收集人物，外观几乎都是复制和粘贴。但是这也无法怪王氏父子，由于这种人物画像，实际上他们也是取自他们那时候的史籍《历代古人像赞》。
这本书记录了元代以前的皇帝和历史人物的肖像，以及木刻版画中最早的人物肖像，包括88幅从伏羲到黄庭坚的人物肖像，88张脸，比现代人更简单。
由于《历代古人像赞》在那时候拥有 很高的历史影响力，因此王氏父子编绘《三才图会》的时候引入了里边的人物画像；又因为《三才图会》也在之后也是有很高的历史影响力，因此教材内容撰写之时，又参照了《三才图会》里的人物......
你看看，历史类似得好像俄罗斯套娃。
教材插图哪来的？
查了这种人物配图后[章]，我发现了事儿并不[来]简单，儿时真是太单[自]纯了，书本上配啥就[历]信啥，竟想不到，这[史]身后大有文章啊！
因此我研究了一下教[大]材里的配图。采用配[全]图的步骤，起先会参[网]照史籍画册、现代作[文]家的著作，有现有的[章]图都是直接引用；若[来]是沒有，那麼你懂得[自]的，那麼便会邀约当[历]今山水画家来临时作[史]（造）画了。
一般教材里边的配图可大概分成4种种类，一种是大家刚看的人物肖像型，一种是故事纪录型，还有便是实景拍摄相片和讲解型了。
人物肖像实际上绝大[大]多数都還是确实，仅[全]仅以便更迎合教材內[网]容，有时候也会对美[文]术作品开展裁剪，就[章]例如拉瓦锡的肖像，[来]实际上是以他与妻子[自]的合影照片裁出去的[历]。
可惜了，或许不裁掉[史]，儿时我的便会了解[大]，认真学习化学就能[全]婚娶那么美丽的妻子[网]然后迈向巅峰，如今[文]的人生道路可能便会[章]不一样。
故事性插图的话，在[来]教材内容撰写以前就[自]早已存有很多的艺术[历]品了，教辅书在采用[史]配图的过程中，在美[大]术作品基本上简易解[全]决，也就可以极致迎[网]合课文内容了。
例如，《狼牙山五壮士》就采用了油画家詹建俊的作品。
但针对一些民间故事来讲，较小有现有的美术作品，此刻就需要请出另一位教辅书插图承揽大户——王惟震老师了。
这也要从英语课本谈起。
在1991年试用版的中学英语教科书里，李雷和韩梅梅、英国的Green家中、加拿大的Read家中、美国的King和Smith家中的人物形象，全是由曾任人民体育出版社出版美术编写的王惟震出任主画人领着精英团队全套承揽的。
之后，因为他在少儿[文]读物绘画中的丰富多[章]彩工作经验，撰写中[来]小学、中学语文教材[自]内容时，也把插图工[历]作中通通承揽给了他[史]，大部分你看了的故[大]事性配图全是他专业[全]为教材绘图的。
例如大家的少年闰土——
例如《让我们荡起双桨》——
除开人物、故事性，[网]还有一类是景色实录[文]类配图，这应该是非[章]常简单的了，能够 立即寻找原型，像鲁[来]迅先生的《三味书屋[自]》——
而最终一类讲解型插[历]图，一般在理科书本[史]上见的比较多，例如[大]生物课本中輔助了解[全]蛋白的配图——
这一图大伙儿一定有印像，但也一定不清楚他是谁！
克里斯·韦斯伯格，[网]加拿大职业女性健美[文]运动员，也在198[章]4年北美健身公开赛[来]中赢得了女子组的重[自]量级冠军。
尽管到现在，.我了[历]解自己被“骗”很多[史]年，但想一想，这也[大]是画师们的无奈之举[全]。
就古代人物肖像类来讲，史籍沒有记述，有也是通用性模版，当代也没人见过，这类状况下也只有根据史籍上片言只语的叙述，借助造型艺术审美观、人生道路经验、工作经验和方法去勾勒形象，确实归属于文艺创作，并不是简易地复原式美术绘画。
虽然先生已去世多年[网]，但他仍被誉为“老[文]一辈最受尊敬的画家[章]”。这些被他用于参[来]考勾勒古代人的“模[自]特大师”们，也在自[历]己行业精彩纷呈的另[史]外，跨场赶到大家的[大]童年回忆中，留有永[全]恒不变的印痕。