活动目标：

　　1、通过活故事引导学生了解什么是幸福。

　　2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，并从中寻找到幸福。跟宝贝最幸福的说说

　　3、通过对幸福的认识和感受学会和幸福牵手并把幸福传递到身边的每一个人。活动重点：感受幸福，传递幸福

　　活动形式：课件展示、分享交流、歌曲表演、情境体验、诗歌朗诵。

　　活动过程：

　　整个主题班会分为四个活动板块进行：第一板块：《认识幸福》，通过故事引入幸福话题，让学生说说什么是幸福;第二板块：《寻找幸福》，通过视频及歌曲表演和图片了解祖国及上海的发展，了解如今祖国好，上海美，幸福就在我们身边;第三板块：《感受幸福》，通过图片欣赏并表达对现今不同生活层次的人的幸福生活的感怀;写出自己的幸福感言。第四板块：《传递幸福》通过学生诗歌朗把幸福和爱传递给身边每一个人。

　　活动一：认识幸福

　　通过感人故事引入幸福这个话题

　　主持人：幸福有很多表达的方式，刚才同学们听了这个残疾女孩的故事，可是幸福到底是什么呢?(出示：幸福是什么)你们是怎样理解“幸福”的呢?(学生发言说出自己对幸福的理解，可能会说没有作业，吃了肯德基，穿了新衣服就是幸福。)

　　【设计意图：由故事导入，把幸福话题带进课堂，为学生创设了一个幸福的氛围，然后引导学生说一说自己对幸福的理解，使学生初步感悟幸福，激发学生继续探究的兴趣。】

　　活动二：寻找幸福

　　主持人出示：“我的幸福在那里?”

　　主持人导入：现在有一位小朋友，需要同学们帮帮她，他遇见了关于“幸福”的烦恼!(视频呈现案例)