相反的,当孩子对于学习钢琴始终表现出极大的兴趣时,有些家长的期望值就开始过分膨胀,“考级热”的盛行与此不无关系.不少家长、老师,对考级抱有过强的功利心,眼睛总是盯着考级或比赛加分.当孩子的考级成绩不理想时,家长的不满情绪常常会给孩子增加心理及生理上的压力.对此现象,专家们是一致反对的.国际钢琴大师凯沫林教授明确表示,让孩子们只练固定的曲目参加考级,这不是一种好的方式.

弹琴应该是一件持之以恒的事情,要综合全面地平衡发展,而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子.钢琴家刘诗昆的看法与其不谋而合,“死记硬背、埋头瞎练考试曲目,而疏忽了对钢琴整体的系统学习与训练,到头来只会走进艺术的死胡同!” 对待考级少一些功利心,多一些耐心,或许是这部分家长应该注意的地方,将考级作为检验孩子一段时间以来的学琴成果,才是考级本身的作用和意义所在.

八、指法、手型、触键 篇

家长：“老师，您看我们家这孩子的指法学得咋样?”

老师：“……”

通常被问到这个问题的钢琴老师都会哑口无言，是不是老师不会回答?NO。而是在此处家长所说的“指法”是孩子手指弹琴的方式方法，我们从字面意思直接翻译过来好像是对的!但是，钢琴学习中的指法是指具体用12345五根手指的哪一根来弹奏的一种标记法!有的家长也会观察到孩子的手型，但这个问题往往让家长眉头紧锁，即使发现了孩子手型有问题，也找不到解决方案;如果有家长已经能用到“触键”这个词，哇塞!恭喜您已经由莱鸟级进阶专业级的琴爸琴妈了。