语文常用的表达方式有五种，分别是1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情，这五种表达方式分别具有什么作用呢?下面是小编给大家带来的语文的表达方式及其作用，供大家参考!

　　语文的表达方式及其作用

　　描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

　　1、从描写的对象上分：

　　(1)人物描写(肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等)

　　(2)环境描写(自然环境、社会环境：其作用是交代人物活动的背景;点明事件发生的时间和地点;渲染气氛;烘托人物的情感和思想;推动情节发展;突出主题);

　　(3)场面描写(劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面);

　　(4)细节描写(对象可是人、物、景)，作用是小中见大，于细微处见精神。

　　2、从描写的方法上分：(1)正面描写，正面直接表现人物、事物;(2)侧面描写，是侧面烘托突出人物、事物。还有白描(简笔勾勒，生动传神)和工笔(工笔细描，细腻入微)。

　　3、从描写的角度上分：(1)动态描写和静态描写(2)整体与局部描写(3)虚与实的描写(4)视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉等

　　记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。

　　1、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。

　　(1)顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

　　顺序作用：采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

　　顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙，二是以地点的转换为序来叙述事件，三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

　　(2)倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

　　倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏

　　(3)插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

　　插叙丰富内容，深化主题，曲折有致

　　2、记叙的人称：第一人称、第二人称、第三人称

　　(1)第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

　　(2)第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

　　(3)第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空的限制，反映现实比较灵活自由。

　　议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。论证方法有：

　　1、举例(或事实)论证(作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力);

　　2、道理论证(有时也叫引用论证);

　　3、比较论证：类比论证、正反对比论证;

　　抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。抒情的方法有两种：一种是直接抒情，一种间接抒情。

　　1、直接抒情，又称直抒胸臆，指作者在文章中直接抒发感情。直接抒情往往会产生很强的感染力，例如柯岩的《周总理永远和我们在一起》：周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里?你可知道，我们想念你，--你的人民想念你!

　　2、间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。

　　4、比喻论证

　　5、因果论证

　　说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

　　说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

　　提高高中语文写作技巧

　　阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

　　尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

　　提升高中语文写作水平

　　我们把文章分割出来，就知道，这些构成是：词、句、段落。再深究，句子又有句型结构，包括长句、短句、复句等等，句子又有起承转合，又用到修辞，还牵涉到韵律。段落间，又有逻辑上的链接。整篇文章(这里先不谈高难度的小说)，又有章法，就是结构上的东西。而其中，还蕴含着作者的情感，思想等层面。

　　先说说词汇一项。这个太过于基础，导致了很多人的轻视。有的同学词汇量比较大。我们可以拿平常写的文章对比一下，果真如此。同样的话语，在一些同学写来就更生动，更文雅，更准确，更有可读性，因为他们词语用得更密集。如果一个好词如同一颗闪亮的星星，那么好文章就是璀璨的星空。

　　我们可能都有过这样的经历：自己绕来绕去，说了半天，但是有的人用了个成语，一下子就简练准确地把我们的意思表达清晰了。